Brasília (DF)

Expansão do ensino médio no Estado de Mato Grosso do Sul no período de 1999-2009.

Parte de Coleção Pesquisa documental na Secretaria de Educação do Estado de Goiás: Redescobrindo a história da Educação de Jovens e Adultos - EJA em Goiás

O texto trata da expansão e dos desafios do ensino médio estadual sul-mato-grossense na última década, bem como das medidas governamentais promotoras da qualidade desse ensino. Revela que o Estado optou por expandir o atendimento pela adoção da modalidade educação de jovens e adultos (EJA), tendo criado mecanismos de estímulo à migração das matrículas do ensino médio noturno para essa opção e arranjos de diversificação e flexibilização, além de alterações curriculares. A análise desse quadro aponta desafios e sugere via alternativa para a qualificação do ensino médio estadual.

Aprendizado e seleção: uma análise da evolução educacional brasileira de acordo com uma perspectiva de ciclo de vida.

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O texto analisa as tendências educacionais dos últimos vinte anos, apresentando recomendações para políticas em todos os níveis educacionais, desde a universalização da pré-escola nas áreas urbanas até a adequação da oferta de educação de jovens e adultos e superior, considerada de 18 a 25 anos com dados para a Região Centro Oeste.

A expansão do ensino médio e a educação de jovens e adultos: alternativa negligenciada de democratização?

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O texto apresenta a caracterização da expansão do ensino médio por meio do ensino regular e do ensino de jovens e adultos, investigando os efeitos da elevação do limite etário para a conclusão do curso via EJA. Aponta o caráter supletivo, estrutura precária, dificuldade de obtenção de recursos da educação de jovens e adultos. Dados relativos a distribuição das matriculas por nível de ensino e modalidade de educação e ensino, para Região Centro Oeste e demais regiões.

Governo Fernando Henrique Cardoso e o Programa “Toda Criança na Escola”: a fragilidade das estatísticas oficiais.

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O texto apresenta o aumento das matrículas nacionais do ensino fundamental regular no período do governo Fernando Henrique, como sendo parte da inclusão das matrículas das classes de alfabetização e de educação de jovens e adultos e do setor público e privado, representando um aumento da rede particular de ensino e a tendência à municipalização do ensino de EJA principalmente de 1ª a 4ª série. Apresentação de dados com o crescimento de matrículas de EJA e perda de matriculas do ensino fundamental regulares para Goiás e demais estados brasileiros.

A Teleducação e o Trabalhador.

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O texto apresenta reflexões históricas sobre os telecursos na sua relação com o trabalhador. Relata a implantação do Projeto Rondon na Região Centro Oeste do país mediante as desigualdades de oportunidades educacionais presentes no país.

Dificuldades e Problemas Enfrentados por Professores Alfabetizadores de Jovens e Adultos no Estado de Mato Grosso do Sul

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O texto relata os problemas e as dificuldades enfrentadas atualmente pelos professores alfabetizadores de jovens e adultos no Estado de Mato Grosso do sul, bem como os conceitos que têm acerca da alfabetização e dos analfabetos, os referenciais teórico-práticos que utilizam na sala de aula, suas características pessoais, preparação ou formação profissional, experiências e condições de trabalho, para poder oferecer à Secretaria Estadual de Educação de MS, às Secretarias Municipais de Educação, aos Núcleos Educacionais e às escolas da rede de ensino público que têm escolas noturnas, um conjunto de soluções e recomendações que lhes permitam refletir sobre essa problemática e instrumentalizar as linhas de ação correspondente, nas ordens metodológica, administrativa, social e política, e que lhes ajudem a rever tais situações e a executar com sucesso o processo de alfabetização no Estado de Mato Grosso do sul entre 1995 e 2003.

Custos da Alfabetização de Jovens e Adultos: o Programa da Universidade Católica de Brasília

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O texto apresenta resultado de pesquisa sobre custos da educação de jovens e adultos, oferecendo subsídios para a condução do Programa de Educação de adultos da Universidade de Brasília, com dados relativos à Goiás.

O Ensino Médio Noturno e a Sociedade Brasileira: Expansão e Organização Pedagógica

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O texto aborda a discussão dos fundamentos sociais e pedagógicos inerentes à concepção de formação do ensino médio noturno, bem como seu papel social, analisando as iniciativas privadas, as políticas públicas do processo de expansão e organização pedagógica dos cursos noturnos para jovens e adultos no Brasil. Relata a abertura de escolas noturnas em Goiás.

Rádio Educativa do Piauí: A serviço de Quê e de Quem?

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O texto relata a criação da primeira escola radiofônica da América Latina, na Colômbia em 1947, por iniciativa do padre Joaquim Salcedo. A Igreja Católica adere a teleducação através do Movimento de Educação Básica (MEB) em 1961, realizadas principalmente nas Regiões Nordeste, Norte e Centro Oeste, com a proposta de alfabetização.

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