Classe Multisseriada

O cotidiano na escola e a escola no cotidiano ribeirinho/pantaneiro.

Parte de Educação como direito de todos: produção de conhecimento e valorização da diversidade para inclusão social.

Cotidiano de crianças ribeirinhas/pantaneiras, eis o espaçotempo narrado neste texto. Busca-se aproximar forças da narrativa (Benjamin, 1996) e do cotidiano (Certeau, 1994,1996) como maneira de pensar a educação num contexto ... »

Educação no campo: entre dificuldades e estratégias no ensino mutisseriado.

Parte de Educação como direito de todos: produção de conhecimento e valorização da diversidade para inclusão social.

Na educação do campo muitos são os desafios encontrados, entre eles estão as classes multisseriadas, em que professores trabalham com diversidade de alunos, séries e faixas etárias, e, na maioria das vezes sem experiência ou mesmo sem conhecimento sobre ... »

Políticas públicas para educação no campo: a nucleação das escolas multisseriadas em debate.

Parte de Educação como direito de todos: produção de conhecimento e valorização da diversidade para inclusão social.

Formação de professores que atuam em classes multisseriadas nas escolas do campo: que princípios? Que diretrizes? Que epistemologia?

Parte de Educação como direito de todos: produção de conhecimento e valorização da diversidade para inclusão social.

O texto aqui apresentado é um recorte de uma pesquisa de doutoramento em Ciências da Educação em curso. Tem como tema a gestão do trabalho pedagógico dos professores do campo e autonomia docente frente às políticas educacionais de regulação.

As professoras de classes multisseriadas, suas histórias de vida e práticas de leitura: formando leitores para além da decodificação de palavras.

Parte de Educação como direito de todos: produção de conhecimento e valorização da diversidade para inclusão social.

Importante se faz, ao iniciar esse texto, o reconhecimento da relevância da leitura na formação integral dos indivíduos.

A producação acadêmica sobre o tema "classes multisseriadas" no Brasil: um olhar sobre as teses e dissertações (1987 - 2012).

Parte de Educação como direito de todos: produção de conhecimento e valorização da diversidade para inclusão social.

No contexto das escolas do campo destacam-se as classes “multisseriadas”, caracterizadas pela oferta simultânea de várias “séries” ou “ano escolar” em uma mesma turma, sob a regência de um único professor. Em 2013 existiam no Brasil 88.261 classes com esta configuração.

A política de formação continuada do programa escola ativa (PEA): dificuldades e mudanças reveladas no cotidiano do trabalho docente.

Parte de Educação como direito de todos: produção de conhecimento e valorização da diversidade para inclusão social.

Estas análises são resultados concluídos da pesquisa desenvolvida sobre a política de formação continuada do Programa Escola Ativa, em que se consideraram os impactos das referida política no trabalho docente no contexto das escolas multisseriadas no ... »

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