O documento apresenta por meio da natureza filosófica a compreensão de Pessoa Humana e Educação assumida pelo MEB. O documento está dividido em três partes: 1º- Noção de Pessoa, 2º- o Homem como sujeito da cultura e criador de valores, 3º- Noção de Pessoa em S. Tomás.
O documento apresenta alguns argumentos para a discussão do problema da socialização. Está dividida em tópicos: 1º - Presença da Igreja na evolução social, 2º- Ideologia não se confunde com a doutrina social da Igreja, 3º - Socialização: Pessoa e Propriedade, 4º - Socialização e Socialismo, 5º - Socialização e bem comum, 6º- Reflexões finais.
Documento apresenta uma critica referente à educação e está dividido em 5 tópicos : Condicionantes Demográficos; Censo da População Rural e Urbana em 1960 nas regiões Norte , Nordeste, Leste, Sul, Centro-Oeste; Condicionantes Econômicos, Sociais, Culturais.
O documento apresenta 8 capítulos referentes a criação do MEB, os convênios com o Ministério da Educação e Cultura com a CNBB, Ministério da Saúde, e com a Comissão do Vale do São Francisco, as funções das Equipes Estaduais e Locais do MEB.
Apresenta de que forma é realizado o trabalho do supervisor das Escolas Radiofônicas. Reúne os atributos necessários para o trabalho de monitor e o treinamento para a sua capacitação.
Trata-se de uma apostila com tradução adaptada do Cap. II da primeira parte da publicação Acción Cultural Popular - Seus princípios e meios de ação; considerações Teológicas e Sociológicas, publicado por ACPO, da Colômbia em 1960.
Trata-se de uma apostila que reúne 5 textos: Subdesenvolvimento, Educação de Base, Evolução da Educação de Base e do Desenvolvimento Comunitário, Caravana Popular de Cultura e a Cultura Popular. Essa apostila foi subdividida em outras partes por conter datas diferentes e autores diferentes.
![I Encontro Nacional de Coordenadores - Protesto [Comissão de Cooperativismo].](/uploads/r/null/8/c/a/8caf599a81c9ef5752683129c60908ba893092bb39a79882d68a0da81e5b4c62/BR-CMV-MEB-RT-INS-MNO-080_142.jpg)
