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A expansão do curso de serviço social na região centro oeste.

Este artigo tem como objetivo analisar a evolução da Educação Superior concernente ao processo de expansão do curso de Serviço Social. Discussão que se torna relevante a partir do momento que a modalidade a distância tem crescido e contribuindo para o acesso de estudantes na educação superior.

A EAD como política de expansão da educação superior: da implementação da EAD e a institucionaliação da UAB na UFT.

O presente trabalho tem como objetivo geral analisar a implementação da EAD e institucionalização da UAB nas universidade brasileiras, em especial, na UFT enquanto política de expansão da educação superior.

Lucio Costa e o ensino de arquitetura e urbanismo no instituto de artes da Universidade do Distrito Federal (UDF).

A Universidade do Distrito Federal (UDF) foi criada em 4 de abril de 1935 e extinta em 20 de janeiro de 1939. Em sua curta existência, e sob a liderança de Anísio Teixeira, manteve-se inovadora, voltando-se não apenas para a formação profissional, mas estendendo-se à pesquisa, à produção do saber e à cultura

Políticas de ação afirmativa na educação superior: a produção acadêmica na região centro-oeste (1998-2013).

O presente artigo apresenta uma síntese da produção acadêmica sobre ações afirmativas, em Programas de Pós-Graduação da Região Centro-Oeste, na área da educação e áreas afins, entre os anos de 1998 a 2013, com base na análise de conteúdo dos resumos disponíveis no Banco de Teses e Dissertações da CAPES.

Mapeamento das teses sobre política de cotas na educação superior produzidas entre 2002 e 2012.

O estudo apresenta um levantamento das teses produzidas entre 2002 a 2012 a partir do banco de dados da Capes e do Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertações (BDTD) acerca das políticas de cotas em universidades brasileiras. Foram localizadas 32 teses, sendo dezessete no BDTD e quinze na Capes. Destas, 24 foram produzidas em programas de pós-graduação em Educação. São pesquisas com foco qualitativo que abordam sobre as experiências concretas das universidades que as adotam, como foco nas políticas e nos processos que ali ocorrem. Este levantamento faz parte de uma pesquisa de doutorado em andamento que versa sobre as Ações afirmativas na educação superior.

As políticas de avaliação na educação superior: a trajetória do SINAES.

Este artigo tem por escopo a abordagem da avaliação na educação superior como política pública. A partir de sua importância como ferramenta de melhoria da qualidade na educação, faz-se mister a compreensão de sua evolução no cenário da educação superior no Brasil, desvelando tendências e marcas históricas, situando-a no contexto do governo e sob a influência dos organismos internacionais, até a culminação das propostas: o SINAES.
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