Estado da Arte

Levantamento do estado da arte do Programa de Incentivo à Leitura no Brasil (PROLER) 1992-2012: primeiras aproximações.

Parte de Educação como direito de todos: produção de conhecimento e valorização da diversidade para inclusão social.

O PROLER é um Programa de Incentivo a Leitura instituído no Brasil em 1992 pelo Ministério da Cultura e objetiva incentivar a leitura e suas variantes como suas variantes: o teatro, a musica, o fantoche, a dança, o cinema. Coincide com a onda neoliberal ... »

O ensino e as contribuições da psicologia da educação para a formação docente.

Parte de Educação como direito de todos: produção de conhecimento e valorização da diversidade para inclusão social.

Configurando-se como produto de uma investigação criteriosa sobre a produção de pesquisas de mestrado e doutorado acerca das contribuições da disciplina Psicologia da Educação para a formação do pedagogo.

Ensaio de análise das dissertações e teses sobre o ensino secundário na Biblioteca Digital de Teses e Dissertações - BDTD (2004 - 2014).

Parte de Educação como direito de todos: produção de conhecimento e valorização da diversidade para inclusão social.

Este texto pretende apresentar as conclusões preliminares de um ensaio de análise sobre o ensino secundário realizado a partir das teses e dissertações localizadas na base de dados da Biblioteca Digital de Teses e Dissertações – BDTD, entre 2004 e 2014.

“Estado do conhecimento” sobre acesso e permanência na educação superior e o Programa Incluir.

Parte de Educação como direito de todos: produção de conhecimento e valorização da diversidade para inclusão social.

Este trabalho consiste em parte da pesquisa de mestrado sobre o Programa Incluir na UFMS – Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.

Processos de formação continuada de professores em educação ambiental.

Parte de Educação como direito de todos: produção de conhecimento e valorização da diversidade para inclusão social.

Eixo 6. Neste texto procuramos sistematizar parte dos resultados de uma pesquisa de doutorado em desenvolvimento, cujo objetivo principal é a construção de sentidos sobre processos de formação continuada de professores em Educação Ambiental, a partir da ... »

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