Formação Inicial do Professor

Narrativas autobiográficas como elo entre a subjetividade e a teoria: por uma formação centrada no autoconhecimento.

Parte de Educação como direito de todos: produção de conhecimento e valorização da diversidade para inclusão social.

A docência é profissão crivada por vicissitudes. Uma delas rubrica que a atuação profissional embora dependa da conclusão de uma licenciatura para ocorrer só se efetiva na mobilização de saberes múltiplos que são por vezes subjetivos, pessoais e por isso,... »

A formação inicial de professores no PIBID: avanços e desafios.

Parte de Educação como direito de todos: produção de conhecimento e valorização da diversidade para inclusão social.

Neste trabalho apresentarei uma reflexão sobre os avanços (e desafios) que o Pibid pode promover ao propor a valorização do magistério a partir da elevação da qualidade da formação inicial de professores. Essa formação, de acordo com os objetivos do ... »

Os currículos para a formação de professores na UFTM e os desafios para a formação pedagógica de qualidade.

Parte de Educação como direito de todos: produção de conhecimento e valorização da diversidade para inclusão social.

A expansão de vagas nas Universidades, com adesão ao REUNI, recebe deste apoio financeiro e orientações pedagógicas e curriculares. Busca-se compreender a estrutura curricular dos cursos de formação inicial dos professores da UFTM e se tal proposta ... »

Educação física e deficiência: a formação docente inicial em foco.

Parte de Educação como direito de todos: produção de conhecimento e valorização da diversidade para inclusão social.

O objetivo deste texto é evidenciar as atividades da Prática como Componente Curricular (PCC) da disciplina de Educação Física Adaptada, desenvolvidas no primeiro semestre de 2012, numa escola privada da cidade de Garças-MT. Esta pesquisa situa-se no ... »

O lugar da criança e da infância na formação de professores indígenas Gavião Ikólóéhj.

Parte de Educação como direito de todos: produção de conhecimento e valorização da diversidade para inclusão social.

Este texto é parte da pesquisa de mestrado realizada pelo Programa de Pós- Graduação em Educação cuja temática voltou-se para a criança e a infância na perspectiva da formação docente indígena. Este trabalho apresenta o que professores indígenas da Etnia ... »

A concepção de criança de estudantes de cursos de pedagogia.

Parte de Educação como direito de todos: produção de conhecimento e valorização da diversidade para inclusão social.

O presente texto apresenta um recorte da investigação em andamento, que objetiva identificar e analisar de forma comparativa como se desenvolve a aprendizagem profissional da docência em instituições de ensino superior. Assim, apresenta dados acerca da ... »

O compartilhamento de ações na organização da atividade pedagógica de professores de matemática em formação inicial como gerador do desenvolvimento de ações mentais individuais.

Parte de Educação como direito de todos: produção de conhecimento e valorização da diversidade para inclusão social.

Este trabalho objetiva discutir a assunção do planejamento compartilhado da atividade pedagógica como gerador do desenvolvimento de ações mentais individuais. As discussões foram feitas à luz das teorias: Histórico Cultural-Vigotski, da Atividade-... »

Eu tô voltando prá casa: narrativas pedagógicas de professores iniciantes.

Parte de Educação como direito de todos: produção de conhecimento e valorização da diversidade para inclusão social.

Esse artigo apresenta a metodologia das narrativas produzidas por professores egressos do curso de Pedagogia, no início da docência, nas redes pública e privada de ensino da cidade de Campo Grande/MS, atuantes na Educação Básica - Educação Infantil e ... »

Formação inicial de professores e a didática afrocentrada: aprendizagens trançadas na cosmovisão africana.

Parte de Educação como direito de todos: produção de conhecimento e valorização da diversidade para inclusão social.

Durante a experiência com a educação de Jovens e Adultos, foram os jovens que me guiaram a repensar as práticas pedagógicas e sua relação com o pertencimento negro na escola.

Singularidades nos cursos de formação inicial de educadores do campo: narrativas de professores/formadores.

Parte de Educação como direito de todos: produção de conhecimento e valorização da diversidade para inclusão social.

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