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Um olhar sobre o processo de alfabetização bilíngue entre os A’uwê Uptabi, realizado nas escolas estaduais indígenas, no município de Campinápolis/MT.
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Sobre os tembé: história e formação humana.
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A escola como fronteira, a antropofagia enquanto relação possivel.
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A agroecologia e o etnoconhecimento em escolas indígenas.
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Interfaces entre cultura e educação na infância indígena: uma pesquisa com crianças da aldeia canuanã (Formoso do Araguaia - TO).