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Educação como direito de todos: produção de conhecimento e valorização da diversidade para inclusão social.
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O desafio de se educar para a cidadania na educação básica.
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Política de formação continuada de formadores de professores em Mato Grosso.
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Provinha Brasil e suas implicações na prática pedagógica: as vozes dos docentes.
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Unidades de medidas restritivas e privativas de liberdade: contribuições de Bourdieu, Berger & Berger e Foucault.
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A subjetividade social e a constituição da prática docente e do espaço escolar em duas escolas de Brasília – resultados preliminares de uma pesquisa de mestrado.
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Por entre pensamentos políticos e o traçar de uma educação: veredas históricas norte-mineiras.
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Interação na educação a distância: uma análise da ferramenta fórum educacional num ambiente virtual de aprendizagem.
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Produção de conhecimento na formação continuada de professores.
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Curso de férias para professores leigos: mudanças no ensino primário em Mato Grosso (1950-1960).
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Concepções de currículo em um curso de pedagogia: análise de um grupo de ingressantes e concluintes a partir de um Urvey.
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