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Educação como direito de todos: produção de conhecimento e valorização da diversidade para inclusão social.
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Condições de trabalho do professor universitário: influências do Modelo de Organização da Produção, a partir de 1990.
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Formação continuada centrada na escola: importante instrumento na formação coletiva do(a) professor(a) e no movimento de constituição da identidade profissional.
Formação continuada centrada na escola: importante instrumento na formação coletiva do(a) professor(a) e no movimento de constituição da identidade profissional.
Representações da escola primária e da cultura escolar no Grupo Escolar Leonidas De Matos - MT (1937-1945).
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Gestão descentralizada e autonomia escolar: congruência necessária.
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Em busca dos elos perdidos! Traços africanos em Uberaba (MG).
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Trabalho e educação: um olhar a partir dos camelôs e ambulantes de Cuiabá.
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Percursos do ensino superior em Uberaba: a Faculdade de Odontologia do Triângulo Mineiro (1947-1968).
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Pensando o ensino da arte: representações sociais e transposição didática, conceitos em hibridização.
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Formar professores em tempos de crise da profissão: um olhar sobre a atuação dos docentes da câmpus universitário da UEG de Iporá-Goiás.
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Educação, diversidade cultural e jogos dos povos indígenas.
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