Educação como direito de todos: produção de conhecimento e valorização da diversidade para inclusão social.
Silva, Elenita Pinheiro de Queiroz
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Este trabalho voltou-se para a investigação de coleções didáticas na busca pelo modo como o tema/conteúdo corpo humano e sexualidade é apresentado em livros de Ciências destinados ao(a) docente, dos anos finais do ensino fundamental. A proposta de investigação situa-se no campo da pesquisa qualitativa, com uso da análise documental das obras didáticas de Ciências do ensino fundamental, mais adotadas na rede pública municipal de ensino da cidade de Uberlândia-MG. Em regra geral, o tema corpo humano tem sido apresentado pelas obras tanto nos anos iniciais quanto nos anos finais, a partir das noções da Anatomia, Fisiologia e sua relação com a Saúde; quanto a abordagem da sexualidade é, geralmente, vinculada a noção de sexo biológico, e tratada quando os livros abordam o tópico referente ao sistema reprodutor humano.
Este trabalho é parte de uma pesquisa mais ampla e propõe apresentar o perfil dos/as bolsistas do PIBID/ Biologia e os lugares e modos onde aprendem sobre sexualidade. Tratou-se de pesquisa qualitativa com uso de questionário, entrevista e grupo focal. A noção de discurso sobre sexualidade orientou-se pela perspectiva de que estes localizam-se nos mais diversos espaços de convivência, modelando comportamentos e gerando outros discursos tendo como base teórica estudos de Foucault. Os/as licenciandos/as são jovens, a maioria do sexo feminino, heterossexuais, solteiros/as e, ligados/as a alguma religião. Eles/as buscam informações sobre sexualidade na internet, mídia em geral e ensino superior; também indicam com menor expressividade, amigos, família e a educação básica como fontes de aprendizagem.
