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Escolas públicas localizadas no campo e o movimento nacional da educação do campo: quais aproximações?
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A Reforma da meta 4 do Plano Nacional de Educação e suas implicações na educação contemporânea.
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A política de inclusão em escolas da rede municipal de Ponta Grossa ‐ PR.
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Professor pesquisador: o perfil desejado do egresso dos cursos de especialização do PROEJA.
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Entre a escola pública do campo e a inserção das TIC’s no trabalho docente: desafios e possibilidades.
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Tecnologia da informação verde (TI verde), uma abordagem sobre a educação ambiental e a sustentabilidade na educação profissional e tecnológica.
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A inclusão de pessoas com deficiência na educação superior: acesso, permanência e aprendizagem.
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A EJA em meio às perguntas.
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A formação de professores do campo: análise do perfil e dos sentidos da docência de estudantes da Licenciatura em Educação do Campo da FaE/UFMG
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O jovem surdo e o ensino superior: conquistas, dificuldades e perspectivas.
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