Educação como direito de todos: produção de conhecimento e valorização da diversidade para inclusão social.
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As políticas públicas de inclusão escolar no Brasil: breve análise da legislação vigente.
Educação de alunos surdos: desafios da inclusão na contemporaneidade.
Granjas escolares grupos escolares rurais e escolas típicas rurais ensino primário tipicamente rural no estado de São Paulo (1933-1968).
O professor iniciante na EJA e o coordenador pedagógico: um debate sobre a formação docente.
A Constituição Identitária do professor de educação básica frente à inclusão de alunos com deficiências, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/ superdotação.
Programa EJA Profissões: articulação possível entre a EJA anos iniciais e a qualificação profissional na Fumec - Campinas/SP.
O processo de alfabetização de uma criança com deficiencia mental no ciclo inicial do ensino fundamental.
A formação continuada para a educação ambiental (ea) no contexto dos desafios pessoais/profissionais: representações sociais dos professores de ciências.
Altas habilidades ou superdotação nas políticas públicas nacionais de 1971 a 2013.
Exame nacional do ensino médio (ENEM) e escolarização de estudantes surdos: primeiras aproximações.
