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Educação como direito de todos: produção de conhecimento e valorização da diversidade para inclusão social.
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Provinha Brasil e suas implicações na prática pedagógica: as vozes dos docentes.
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Política de formação continuada de formadores de professores em Mato Grosso.
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O desafio de se educar para a cidadania na educação básica.
O desafio de se educar para a cidadania na educação básica.
Um olhar sobre o processo de alfabetização bilíngue entre os A’uwê Uptabi, realizado nas escolas ...
Um olhar sobre o processo de alfabetização bilíngue entre os A’uwê Uptabi, realizado nas escolas estaduais indígenas, no município de Campinápolis/MT.
Saúde do professor e qualidade de vida no trabalho: uma análise das produções científicas em pós-graduação no estado de Goiás no período de 2004 a 2013.
Saúde do professor e qualidade de vida no trabalho: uma análise das produções científicas em pós-graduação no estado de Goiás no período de 2004 a 2013.
Metodologias e itinerários do mapeamento social da Comunidade Quilombola de Mata Cavalo, Mato Gro...
Metodologias e itinerários do mapeamento social da Comunidade Quilombola de Mata Cavalo, Mato Grosso, Brasil.
Formação ou pseudo-formação no ensino técnico profissionalizante no Brasil sob a perspectiva da teoria crítica em Theodor Adorno e Max Horkheimer?
Formação ou pseudo-formação no ensino técnico profissionalizante no Brasil sob a perspectiva da teoria crítica em Theodor Adorno e Max Horkheimer?
O reflexo das avaliações sistêmicas na realidade de uma escola pública.
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A avaliação formativa no ensino superior: o que dizem os projetos pedagógicos dos cursos de graduação acerca da avaliação formativa?
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Docência universitária e formação do aluno.
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