Efeitos da implementação do pecs-adaptado no repertório comunicativo de um aluno com paralisia cerebral.
A formação inicial de professores de educação de jovens e adultos nas universidades estaduais de São Paulo.
A evasão dos alunos com deficiência em escolas ribeirinhas.
Valorização/desvalorização de uma cultura própria da surdez por indivíduos surdos: a construção social das identidades.
A agroecologia e o etnoconhecimento em escolas indígenas.
Tempos e espaços de formação na experiência do projovem campo: saberes da terra capixaba.
Inclusão digital: experiências midiáticas na formação de adultos.
A escola que nos produz a cada dia: diferença, identidade e universalidade.
“Sou gay, sou alegre, mas não sou bagunça!”: docência, homossexualidade e estética da existência.
A construção do projeto bilíngue para surdos no Colégio de Aplicação do Instituto Nacional de Educação de Surdos, na década de 1990.
A construção do projeto bilíngue para surdos no Colégio de Aplicação do Instituto Nacional de Educação de Surdos, na década de 1990.
