Comunidade remanescente Quilombola Kalunga: direito à educação como expressão de cidadania no ensino fundamental.
Leitura e escrita no contexto escolar indígena: perspectivas e desafios.
Escolarização do aluno com deficiência intelectual: trajetórias e percursos.
Um olhar sobre o processo de alfabetização bilíngue entre os A’uwê Uptabi, realizado nas escolas estaduais indígenas, no município de Campinápolis/MT.
Metodologias e itinerários do mapeamento social da Comunidade Quilombola de Mata Cavalo, Mato Grosso, Brasil.
Contribuições de docentes de história para pensarmos o combate à desigualdade e ao racismo na escola.
Docentes negras na Universidade Federal de Uberlândia /Pontal: trajetórias e memórias.
Educação e identidade quilombola: outras abordagens possíveis.
Representações socioespacias da cidade de Cuiabá-MT, segundo crianças: análise dos mapas cognitivos a partir dos tipos de representação.
Diálogos sobre sexualidade com licenciandos/as bolsistas do PIBID – subprojeto biologia.
