O documento contém um cartaz da campanha das escolas radiofônicas e no anexo 1-A a música da campanha de alfabetização que passou a ser o hino de abertura do MEB-GO.
Reúne dois artigos que tratam sobre a continuidade do processo de alfabetização de jovens e adultos nos projetos de parceria com o MEB, no período de 1993-94 e a alfabetização de jovens e adultos rumo às políticas públicas.
O documento apresenta o projeto elaborado por José Pereira Peixoto Filho sobre o MEB no período de 1961 á 1966. Em anexo duas cartas de indicação do projeto.
Trata-se de um complemento com a finalidade de contribuir para o aprofundamento das reflexões provocadas pelo Seminário de Capacitação para Conscientização, realizado em Santiago, no Chile, em maio de 1968. O estudo desse material e o debate sobre as ideias são imprescindíveis para quem deseja aplicar o método de Paulo Freire no processo de conscientização do povo Latino Americano. Trata-se de um material com uma nova concepção de educação, com uma pedagogia própria, capaz de levar o homem em condição de um simples objeto dentro da sociedade, para um lugar de sujeito do processo histórico.
Documento apresenta um relatório para o Exm. Sr. Ministro da Educação e Saúde sobre o Movimento de Educação Rural que ocorre no México desde o ano de 1921.
O presente texto discute o processo de alfabetização desenvolvido, na sala de recurso multifuncional (SRM) e na sala de ensino regular com os alunos de seis anos com deficiência intelectual (DI), focando a análise das concepções e práticas dos processos de leitura e escrita num estudo de caso numa escola pública de Vitória.
O reconhecimento da Educação de Jovens e Adultos (EJA), enquanto um campo educacional comprometido com o desenvolvimento social e intelectual dos sujeitos que não tiveram acesso ou não complementaram a sua escolarização, por razões históricas e sociais, deve ter como princípio o reconhecimento das especificidades dos sujeitos que ocupam esse espaço educacional, que pode constituir-se como um mecanismo de rompimento do fatalismo descrito no parágrafo anterior.
Com a implantação do Programa Brasil Alfabetizado, na sua primeira versão, aberto a todos os grupos que assim o desejassem, muitas Igrejas apresentaram suas propostas e abriram turmas.
O presente trabalho se insere na chamada modalidade de ensino Educação de Jovens e Adultos (EJA), conforme a LDB nº 9394/96 (Título V; capítulo II; Seção V; Art.37). Apresentamos os resultados finais de uma pesquisa, que tem como objetivo investigar as concepções de professoras sobre a alfabetização/letramento na educação de jovens e adultos.
![Cartaz da Campanha de Alfabetização [e letra da Música da Campanha das Escolas Radiofônicas].](/uploads/r/null/b/a/6/ba6756baf01bc5b2b4960462e71ab20a72ff362520ebeee054eaa9f46508c8c5/BR-CMV-MEB-OFP-PPP-CAM-001_142.jpg)
