A fotografia e o não dito no processo de implementação do Proeja no IF sertão-PE.
A importância da pesquisa/educação do campo: contribuições para as discussões sobre projeto político pedagógico para as escolas do campo em Abaetetuta/PA.
Círculo restaurativo: da prevenção à resolução de conflitos em escolas que promovam a educação em direitos humanos.
Fundamentos da avaliação da aprendizagem em escolas situadas em territórios rurais.
Saberes e memórias na Amazônia Tocantina: a pedagogia da alternância e seus reflexos na educação Emigarapé-Miri/PA.
Professores de EJA no sistema prisional em processo de formação: memória da praxis.
Relações etnicorraciais e currículo: uma análise dos trabalhos apresentados na Anped (2003-2013).
Formação docente e relação étnicas: a presença de alunos indígenas em escolas urbanas.
Pensando a educação a partir dos saberes culturais de uma benzedeira evangélica.
Sentidos atribuídos ao trabalho por professores da educação básica do campo em regiões do semiárido baiano.
