Um olhar sobre o processo de alfabetização bilíngue entre os A’uwê Uptabi, realizado nas escolas estaduais indígenas, no município de Campinápolis/MT.
Metodologias e itinerários do mapeamento social da Comunidade Quilombola de Mata Cavalo, Mato Grosso, Brasil.
Contribuições de docentes de história para pensarmos o combate à desigualdade e ao racismo na escola.
Docentes negras na Universidade Federal de Uberlândia /Pontal: trajetórias e memórias.
Educação e identidade quilombola: outras abordagens possíveis.
Representações socioespacias da cidade de Cuiabá-MT, segundo crianças: análise dos mapas cognitivos a partir dos tipos de representação.
Diálogos sobre sexualidade com licenciandos/as bolsistas do PIBID – subprojeto biologia.
Entraves para a formação de professores para uma educação das relações étnicos raciais.
Cenas escolares vivenciadas por travestis: desafios à formação docente.
A educação especial na educação superior: as estratégias do Programa Incluir - acessibilidade na educação superior - como política de inclusão.
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