Este artigo propõe uma análise sobre as pesquisas em educação publicadas nos encontros nacionais da Associação Nacional de Pós-Gradução e Pesquisa em Educação (ANPED), com o foco nas que se aproximam do tema professor. O objetivo foi compreender como a função social do professor se apresenta nas pesquisas publicadas na ANPED, justificado pelo crescente número de publicações voltadas ao professor nos últimos anos que, direta ou indiretamente, contribuem para o fortalecimento de uma determinada concepção de professor no campo político e educacional. Com um enfoque dialético, este trabalho ressalta a falta de trabalhos voltados à discussão sobre a função social do professor, mas analisa qualitativamente cinco pesquisas vinculadas ao ideário crítico, apropriando delas uma compreensão crítica e contra hegemônica sobre a função social do professor.