O objetivo central é mostrar como as transformações, ocorridas desde a Modernidade com o conceito de pedagogia, permitem a sua pluralização e, posteriormente, como a cultura cria condições para que novas pedagogias, produzidas a partir de análises culturais, emirjam a fim de dar conta das demandas do tempo presente.
O trabalho apresenta uma síntese da reconstituição da história da implantação da Escola Isolada de Xaxim. Trata-se de um estudo histórico e documental sobre a implantação da escola. A pesquisa está situada no campo da História e Historiografia das instituições escolares
Este ensaio, de caráter eminentemente teórico, pretende (re)visitar os ideais éticos e epistêmicos presentes na obra “Novum Organum: ou verdadeiras indagações acerca da interpretação da natureza”, do pensador britânico Francis Bacon (1561‐1626), e suas possíveis interlocuções com a Educação Ambiental.
Os estudos aqui apresentados são embasados em intervenções socioambientais e experimentações teatrais entendidas como dispositivo artístico‐pedagógico. A questão que impulsiona estes estudos propõe examinar formas possíveis de contribuir com a produção de modos de coexistência que promovam o cuidado consigo, com os outros e com o meio ambiente, em um espaço‐tempo comprometido com o controle e alienação dos corpos: o mundo contemporâneo.
Este artigo tem o objetivo de refletir sobre a prática docente e a educação para a sexualidade utilizando um livro de história infantil que conta a trajetória, descrita por um aluno, de uma professora que ele considera encantadora, Maísa.
O presente ensaio é o resultado de uma pesquisa que teve por objetivo prospectar elementos da obra de Hans Jonas com potencial validade para o campo teórico da Educação Ambiental, contribuindo assim para uma reflexão em torno de valores e comportamentos necessários às pessoas que enfrentarão os riscos e perigos provenientes do recrudescimento da crise ambiental
Esta pesquisa teve como objetivo conhecer as concepções que os acadêmicos do último ano dos cursos de licenciatura de uma Universidade Comunitária de Santa Catarina têm acerca da educação inclusiva
Este artigo discute os aparatos discursivos e imagéticos da cartilha “Alimentação e nutrição para pessoas que vivem com HIV/AIDS”, do Ministério da Saúde (2006), distribuída nas escolas e órgãos da saúde. Com fundamentação teórica de Michel Foucault sobre saber‐poder, analisa como tais aparatos contribuem para a constituição de subjetividades, autocontrole, disciplina, representações de gênero.
Este texto baseia-se em resultados de uma pesquisa realizada em escolas públicas da cidade de Manaus, no estado do Amazonas. Aqui são focalizados os resultados produzidos quanto à identificação e análise das concepções que orientam a abordagem da fauna, em especial a amazônica, em livros didáticos utilizados em três séries da segunda etapa do Ensino Fundamental.
