O currículo de arte e a educação inclusiva.
Concepções sobre deficiência: o olhar de estudantes que vivenciam essa realidade.
O significado da perda de visão para cegos com cegueira adquirida.
O processo de aquisição da leitura e da escrita em Língua Portuguesa.
Atendimento na sala de recursos multifuncionais (SEM): relação com a sala de ensino regular (SER), planejamento, agenda e frequência dos alunos.
Atuação do psicólogo no processo da inclusão de pessoas com transtorno do espectro do autismo: caminhando em parceria com as docentes.
A visibilidade da população das pessoas com deficiência no jornal impresso: 1997 a 2000.
Tendências temáticas da produção acadêmica sobre a educação de surdos.
A afetividade nas práticas pedagógicas dos professores de crianças pequenas com deficiência.
A atuação do professor do ensino fundamental junto aos educandos com deficiência intelectual: potencialidades e limites.
