Os significados da formação acadêmica atribuídos pelos egressos do curso pedagogia da terra em suas práticas docentes.
Contribuições das trajetórias de formação docente para a inclusão do aluno com deficiência visual.
Adesão ou bricolagem - a adesão de gestores municipais as políticas educacionais: o caso da educação especial.
A Constituição Identitária do professor de educação básica frente à inclusão de alunos com deficiências, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/ superdotação.
O professor iniciante na EJA e o coordenador pedagógico: um debate sobre a formação docente.
Educação de alunos surdos: desafios da inclusão na contemporaneidade.
A dimensão socioambiental na formação docente: perspectivas e desafios.
Produção de narrativas audiovisuais e as redes de conhecimentos e significações sobre gênero e sexualidade tecidas na formação de professores.
A participação das professoras primárias na construção da cultura escolar no oeste paulista: a implantação dos grupos escolares na região de Presidente Prudente/SP (1925-1960).
