Educação ambiental e antropofagia: estética e política.
Condições de possibilidade do discurso das políticas afirmativas na educação superior.
O lugar da criança e da infância na formação de professores indígenas Gavião Ikólóéhj.
Entraves para a formação de professores para uma educação das relações étnicos raciais.
Educação e identidade quilombola: outras abordagens possíveis.
Contribuições de docentes de história para pensarmos o combate à desigualdade e ao racismo na escola.
Metodologias e itinerários do mapeamento social da Comunidade Quilombola de Mata Cavalo, Mato Grosso, Brasil.
Um olhar sobre o processo de alfabetização bilíngue entre os A’uwê Uptabi, realizado nas escolas estaduais indígenas, no município de Campinápolis/MT.
Políticas públicas de assistência estudantil: uma breve reflexão sobre gênero no Instituto Federal Goiano - Câmpus Urutaí.
Nuances curriculares da escola de surdos: discutindo a emergência de pressupostos sobre a diferença surda.
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