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Elementos caracterizadores da prática pedagógica inclusiva no ensino regular.

Esta pesquisa surgiu do desejo em continuar refletindo sobre o tema: inclusão de alunos com deficiência, já estudado durante o Curso de Mestrado e, agora, adentrando no espaço escolar, tendo como foco central as práticas pedagógicas. A experiência profissional, também, instigou a pesquisadora a analisar as vivências entre os atores escolares e a prática pedagógica de inclusão dos alunos com deficiência na rede pública municipal de ensino.

Boletim MEB PE (Reproduzido pelo Nacional).

É um boletim que apresenta inicialmente alguns pensamentos, frases para reflexões, logo após sugestões de leituras de alguns artigos da revista “VISÃO”. Em seguida, um texto intitulado “Brasil educação e desenvolvimento”, indica também a leitura de um livro de Karl Manheim. E ao final um breve noticiário, e os nomes dos aniversariantes do mês de julho e agosto.
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