Metodologias e itinerários do mapeamento social da Comunidade Quilombola de Mata Cavalo, Mato Grosso, Brasil.
Um olhar sobre o processo de alfabetização bilíngue entre os A’uwê Uptabi, realizado nas escolas estaduais indígenas, no município de Campinápolis/MT.
Comunidade remanescente Quilombola Kalunga: direito à educação como expressão de cidadania no ensino fundamental.
Escolarização do aluno com deficiência intelectual: trajetórias e percursos.
Leitura e escrita no contexto escolar indígena: perspectivas e desafios.
Políticas públicas de assistência estudantil: uma breve reflexão sobre gênero no Instituto Federal Goiano - Câmpus Urutaí.
Infâncias e gênero nos atos normativos vigentes no Brasil.
Resolução n. 76 de 21 de set. de 1965 : Autoriza o Colégio Couto Magalhães de Anápolis a realizar exames de Madureza do Nível Ginasial (1º ciclo).
Resolução n. 191 de 22 de dez. de 1967 : Autoriza o Colégio Couto Magalhães a realizar exames de Madureza de Nível Colegial (2ª ciclo).
Resolução n. 663 de 01 de out. 1971 : Aprova banca examinadora de Educação Moral e Cívica dos Exames de Madureza Ginasial e Colegial do Colégio Couto Magalhães de Anápolis neste Estado.
