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              Arte literária e saberes sociais pelas tramas de A Caverna.
              BR CMV-GO EPT-DCO-201 · Item · 2014-10
              Parte de Educação como direito de todos: produção de conhecimento e valorização da diversidade para inclusão social.
              Este artigo resulta do recorte teórico concernente a uma pesquisa de doutoramento em curso na qual o principal objetivo é investigar como se constituem e se transmitem os saberes socioculturais na obra A Caverna (2000), de José Saramago. A partir da realidade literária retratada, almeja-se fortalecer e delinear a construção do objeto da pesquisa em processo, donde os aportes teóricos fundamentam-se à luz da perspectiva sociológica da cultura apregoada por Pierre Bourdieu. Uma sociologia reflexiva da literatura é questionadora das relações travadas no universo de produção da obra e pressupõe uma sócioanálise de seus aspectos ideológicos e histórico-culturais. Enfoca-se o estudo dos saberes socioculturais intrínsecos à arte e à formação humana; ambas entrelaçadas às estruturas sociais, aos campos de produção cultural e às sensibilidades individuais e coletivas.
              A educação intercultural em prática: a literatura  marginal/periférica e o sarau dos Mesquiteiros.
              A educação intercultural em prática: a literatura  marginal/periférica e o sarau dos Mesquiteiros.
              BR CMV-GO EPT-DS-023 · Item · 2014-10
              Parte de Educação como direito de todos: produção de conhecimento e valorização da diversidade para inclusão social.
              O presente artigo tem como objetivo compreender as atividades culturais que envolvem a literatura marginal/periférica e o sarau como práticas de Educação Intercultural no Sarau do Mesquiteiros, realizado em uma escola estadual na periferia paulistana, por meio de entrevistas individuais semiestruturadas e das práticas culturais apresentadas pelos participantes do coletivo cultural Os Mesquiteiros.