Processo de Ensino-Aprendizagem

A poética cordelina em espaços educativos como tecitura de letramentos múltiplos.

Part of Educação como direito de todos: produção de conhecimento e valorização da diversidade para inclusão social.

O debate em torno da educação tem se ampliado, assim como as discussões sobre o papel que ela exerce para a formação dos sujeitos. Frente a uma miríade de transformações, a educação precisa se (re)inventar e intentar novos modos de agir, constituindo ... »

Mediações simbólicas no ensino-aprendizagem escolar.

Part of Educação como direito de todos: produção de conhecimento e valorização da diversidade para inclusão social.

O texto aborda o conceito de mediação simbólica na perspectiva da teoria histórico-cultural para discuti-lo em relação ao ensino-aprendizagem escolar, adotando como referência principalmente as ideias de Vygotsky e de Bernardes.

O experimento didático como metodologia de pesquisa: um estudo na perspectiva do “estado do conhecimento”.

Part of Educação como direito de todos: produção de conhecimento e valorização da diversidade para inclusão social.

O presente artigo é resultado de pesquisa do tipo “estado do conhecimento”, cujo objetivo é mapear as teses e dissertações que utilizaram o experimento didático como metodologia de pesquisa.

Trabalho pedagógico criativo e aprendizagem criativa na formação continuada de professores da rede pública do Distrito Federal.

Part of Educação como direito de todos: produção de conhecimento e valorização da diversidade para inclusão social.

Este trabalho é o relato de recorte do meu estudo de pós-doutoramento o qual analisa processos subjetivos e criativos em um grupo de professoras da SEDF em situação de formação continuada na perspectiva de uma aprendizagem criativa. Tal excerto foca-se ... »

Práticas de ensino dos acadêmicos dos cursos de licenciatura.

Part of Educação como direito de todos: produção de conhecimento e valorização da diversidade para inclusão social.

Este artigo tem como objetivo analisar as práticas de ensino desenvolvidas pelos acadêmicos dos cursos de licenciatura em Letras e Geografia, de uma Instituição Federal de Ensino, durante a regência no estágio supervisionado na segunda etapa da Educação ... »

Programa “Alfa e Beto”: alfabetização pelo método metafônico, pressupostos teóricos e concepções de alfabetização.

Part of Educação como direito de todos: produção de conhecimento e valorização da diversidade para inclusão social.

estados e municípios. A Ciência Cognitiva da Leitura tem apresentado propostas para enfrentamento do problema. O presente artigo refere-se ao Programa de Alfabetização Alfa e Beto, sua metodologia, pressupostos teóricos e o papel do professor ... »

Ensino e aprendizagem de História no Portal do Professor do MEC.

Part of Educação como direito de todos: produção de conhecimento e valorização da diversidade para inclusão social.

Este trabalho, resultado de investigação financiada pela Fapemig, de 2011 a 2103, examina aulas de história publicadas no site http://portaldoprofessor.mec.gov.br, observando como os professores têm utilizado as TICs, especialmente as mídias digitais, ... »

Contribuições da teoria do ensino desenvolvimental para o ensino-aprendizagem da estatística.

Part of Educação como direito de todos: produção de conhecimento e valorização da diversidade para inclusão social.

O presente trabalho tem como objetivo apresentar uma proposta de organização do ensino da estatística descritiva, orientada pela teoria do ensino desenvolvimental proposta por V. V. Davydov (1988).

Portal of Archival Collections

Taxonomy

8 archival descriptions results for Processo de Ensino-Aprendizagem

Export

Results

No. narrower terms