Alfabetização

Artigos da reunião da região Centro-Oeste.

Parte de Educação como direito de todos: produção de conhecimento e valorização da diversidade para inclusão social.

Seleção de trabalhos apresentados na reunião regional Centro-Oeste da Associação Nacional de Pesquisa em Educação (ANPEd) sobre temas de trabalho da Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização, Diversidade e Inclusão (Secadi) a fim de alcançar os ... »

Alfabetização e letramento: as concepções dos acadêmicos de licenciatura da UFMS/campus do pantanal.

Parte de Educação como direito de todos: produção de conhecimento e valorização da diversidade para inclusão social.

Pretendemos discutir neste texto as concepções de alfabetização e letramento apresentadas por acadêmicos de licenciaturas da UFMS/CPAN. Para tanto, realizamos uma pesquisa de campo, de caráter qualitativo, cujos dados coletados através de questionário ... »

Como os pais dos alunos da escola pública percebem a alfabetização: um estudo de caso.

Parte de Educação como direito de todos: produção de conhecimento e valorização da diversidade para inclusão social.

O tema alfabetização tem ocupado um espaço privilegiado, quando o foco é a educação, mas o que de fato não tem sido concretizado é o direito à alfabetização das crianças brasileiras. Crianças que terminam sua infância sem saber escrever o próprio nome. O ... »

Alfabetização: temáticas abordados em teses, dissertações e periódicos (1944-2009).

Parte de Educação como direito de todos: produção de conhecimento e valorização da diversidade para inclusão social.

O objetivo desta pesquisa consiste em analisar os temas abordados nas pesquisas sobre alfabetização no Brasil no período de 1944 a 2009, em dissertações de mestrado, teses de doutorado e artigos de cinco periódicos: Revista Brasileira de Estudos ... »

Programa “Alfa e Beto”: alfabetização pelo método metafônico, pressupostos teóricos e concepções de alfabetização.

Parte de Educação como direito de todos: produção de conhecimento e valorização da diversidade para inclusão social.

estados e municípios. A Ciência Cognitiva da Leitura tem apresentado propostas para enfrentamento do problema. O presente artigo refere-se ao Programa de Alfabetização Alfa e Beto, sua metodologia, pressupostos teóricos e o papel do professor ... »

Alfabetizar ou não na educação infantil? Possibilidades e críticas acerca desse ensino nessa etapa da educação básica.

Parte de Educação como direito de todos: produção de conhecimento e valorização da diversidade para inclusão social.

A alfabetização vem sendo trabalhada no Ensino Fundamental preferencialmente nos três primeiros anos desta etapa da Educação Básica, entretanto há debates sobre o momento em que deve ser iniciado este ensino. O objetivo da pesquisa foi investigar as ... »

Leitura e escrita no contexto escolar indígena: perspectivas e desafios.

Parte de Educação como direito de todos: produção de conhecimento e valorização da diversidade para inclusão social.

A prática da leitura e da escrita para os alunos indígenas tem sido um constante desafio. Oriundos de línguas ágrafas, em sua maioria, os indígenas encontram-se em situação de transição, pois, a partir da educação formal, os símbolos e as letras tornaram-... »

Políticas para a alfabetização no Brasil: do ensino fundamental de nove anos ao pacto pela alfabetização até os oito anos de idade.

Parte de Educação como direito de todos: produção de conhecimento e valorização da diversidade para inclusão social.

Este trabalho teve por objetivo discutir as políticas educacionais voltadas à alfabetização no contexto do ensino fundamental de nove anos e da implantação do Pacto pela Alfabetização na Idade Certa.

Artigos da reunião da região Norte-Nordeste.

Parte de Educação como direito de todos: produção de conhecimento e valorização da diversidade para inclusão social.

Seleção de trabalhos apresentados na reunião regional Norte Nordeste da Associação Nacional de Pesquisa em Educação (ANPEd) sobre temas de trabalho da Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização, Diversidade e Inclusão (Secadi) a fim de alcançar os ... »

Alfabetização e letramento na educação de jovens e adultos: concepções de professoras.

Parte de Educação como direito de todos: produção de conhecimento e valorização da diversidade para inclusão social.

O presente trabalho se insere na chamada modalidade de ensino Educação de Jovens e Adultos (EJA), conforme a LDB nº 9394/96 (Título V; capítulo II; Seção V; Art.37). Apresentamos os resultados finais de uma pesquisa, que tem como objetivo investigar as ... »

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