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Cadernos MEB: estudos e debates.

O caderno traz discussões e reflexões com o objetivo de rever as experiências do MEB, expandindo as reflexões do trabalho realizado junto às comunidades em que atuava, procurando fazer um aprofundamento do método utilizado para o trabalho, e buscando encontrar saídas para as questões que dificultavam o trabalho de educação popular, melhorando assim a atuação do movimento.

Movimentos Culturais de Juventude.

Os autores buscam realizar o balanço do contexto político e social marcado pelas transformações ocorridas no mundo a partir da Segunda Guerra Mundial, na qual grande parte da juventude especialmente no Ocidente influenciada pela presença de ideias e comportamentos contestadores, radicalizavam os movimentos estudantis contracultura, sociedade de consumo, indústria cultural, entre outros. O objeto de estudo nessa obra é a música jovem, a partir da qual os autores analisam a real participação da juventude nessas últimas décadas.

Pedagogia do engajamento: trabalho, prática educativa e consciência do campesinato.

A autora analisa os desafios do educador que busca analisar a prática pedagógica, especialmente em se tratando da prática educativa não escolar, tendo que dominar a teoria e a metodologia e examinar diferentes problemas vinculados à questão educativa. A autora busca analisar a “pedagogia do engajamento” desenvolvida pelo MEB/CEBs junto ao campesinato Cearence, empreendendo uma pesquisa que envolve a questão agrária, a inserção do camponês no modo de produção capitalista, a diferença sócio-economica do camponês, a descoberta da relação entre saber e poder na pedagogia do engajamento, o desafio para se concretizar uma consciência de classe do campesinato e a Igreja católica e sua influencia formas de ação pedagógica. Todas as questões desembocam na discussão da educação popular.

Jango um depoimento pessoal.

A obra relata o olhar de um amigo, já nas primeiras páginas introdutórias o autor descreve: “As páginas que se seguem e que, com ternura e amizade, dedico à memória do Presidente João Goulart, não têm a pretensão de ser a biografia do ilustre homem público, muito menos a análise minuciosa e interpretativa da época tão turbulenta em que, juntos, vivemos momentos decisivos da nossa História. Trata-se, simplesmente, de um depoimento de ordem pessoal e pretende, apenas, registrar aqueles dias, quando me foi permitido conhecer de perto não apenas o Presidente João Goulart, mas também o homem João Goulart; e, igualmente, o estancieiro Jango. Aos poucos, a História – e disso ela é mais capaz do que qualquer um de nós – vai traçando o perfil exato de um homem simples, humilde, honrado, cujo ideário político, que tanto lhe custou em sacrifícios, e até mesmo lhe tirou a vida, se resumia em querer dar ao povo brasileiro, através de sérias reformas numa sociedade imobilista e tomada pelo egoísmo, melhores condições de vida”. Palavras introdutórias.

Mauro Borges e a crise político-militar de 1961 em Goiás: movimento da legalidade.

“É o registro histórico abrangendo os doze dias de agosto de 1961, em que o Governador de Goiás, Tenente- Coronel Mauro Borges Teixeira e o Governador do Rio Grande do Sul, engenheiro Leonel de Moura Brizola encabeçaram o movimento cuja finalidade era garantir a posse do Sr. João Goulart na Presidência da República como legítimo sucessor constitucional do Sr. Jânio Quadros àquele mandato. Trata-se de uma publicação que ordena cronologicamente os eventos[...] por meio de registros oficiais indiscutíveis, como são as proclamações, as cartas, ofícios, noticiário de imprensa, depoimentos de pessoas direta ou indiretamente envolvidas no episódio”.( palavras de Bernardo Elis)

MEB 33 anos 1961-1994: textos para reflexão.

O Livro faz uma reflexão dos projetos apresentados ao MEB – Movimento de Educação de Base, no programa de alfabetização, são relatadas experiências que buscam reforçar o que se afirma com relação à abrangência de uma proposta consciente, não só de alfabetização, mas de Educação de Adolescente, Jovens e Adultos.

Educação básica de jovens e adultos: a trajetória da marginalidade.

Trata-se de uma tese de doutorado com o objetivo de discutir as relações do campo da filosofia da educação e da pedagogia, traçando um inventário desta área de atuação educacional, suas práticas e as políticas por ela formuladas. O autor aponta concepções recorrentes sobre o que é ler, escrever, e os conceitos de analfabetismo e analfabeto, suas origens e a tradição histórica destas concepções, faz um apanhado histórico da educação de jovens e adultos, buscando compreender a trajetória de marginalidade desta área para formação social.

Santa Rita.

A obra “narra a formação do povoado de Santa Rita e a sequência de acontecimentos de motivação amorosa e política que quebram a rotina do vilarejo, [...] retrata com fidelidade o universo sertanejo: tipos humanos, costumes, crenças, ecologia [...] estruturado em capítulos curtos [...] personagens expressivos, retirados do povo e do meio rural; equilíbrio entre a seriedade dos dramas sociais e humanos”.

Central de documentação e informação científica prof. “Casemiro dos Reis Filho” PUC-SP.

Trata-se de uma obra que descreve o acervo bibliográfico da CEDIC – Central de Documentação e Informação Científica, referenciando a totalidade de fundos e coleções de documentos textuais, iconográficos e sonoros. A obra fornece ainda, informações sobre o funcionamento e os serviços do Centro de Documentação.

Retrospectiva histórica de Goiás: da colônia à atualidade.

As autoras, professoras de Goiânia, realizaram uma pesquisa sobre a história de Goiás, que possui uma sequência cronológica. “A história que elas apresentam é analítica. É empregado no texto o método dialético, que tem por coluna mestra a economia da região [...] também os aspectos políticos, geográfico-humanos e ambientais” Palavras do Editor Paulo Dias de Araújo.
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