Educação Especial

Currículo escolar e educação especial: diálogos possiveis.

Part of Educação como direito de todos: produção de conhecimento e valorização da diversidade para inclusão social.

O artigo discute alguns pressupostos da inclusão de alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação, a situação se torna mais complexa.Considerando que estes são sujeitos que trazem percursos de ... »

Formação de professores do atendimento educacional especializado para alunos surdos em São Bernardo do Campo.

Part of Educação como direito de todos: produção de conhecimento e valorização da diversidade para inclusão social.

O trabalho objetiva delinear o funcionamento do AEE na perspectiva da Educação Inclusiva em SBC; compreender como ocorre a formação dos professores que atuam no AEE a alunos surdos e contribuir para a reflexão acerca da política de formação para estes professores.

O currículo de arte e a educação inclusiva.

Part of Educação como direito de todos: produção de conhecimento e valorização da diversidade para inclusão social.

Eixo 7. O estudo objetiva caracterizar o professor de Arte e como organiza sua prática pedagógica em relação à aplicação do currículo de Arte na Rede Pública Estadual de Araraquara. O Currículo tem como finalidade o trabalho com a Arte Contemporânea e o ... »

O significado da perda de visão para cegos com cegueira adquirida.

Part of Educação como direito de todos: produção de conhecimento e valorização da diversidade para inclusão social.

Eixo 7. Este texto tem por objetivo apresentar dados de um estudo sobre o enfrentamento da perda de visão de sujeitos com cegueira adquirida. O estudo é parte de um projeto maior que visa estabelecer relações entre o enfrentamento da cegueira e o ... »

O processo de aquisição da leitura e da escrita em Língua Portuguesa.

Part of Educação como direito de todos: produção de conhecimento e valorização da diversidade para inclusão social.

O texto apresenta uma síntese acerca do processo de aquisição da leitura e da escrita em Língua Portuguesa por surdos tem sido objeto de estudo e de preocupação entre os pesquisadores da área. O autor destaca a precariedade de acesso à apropriação da ... »

A visibilidade da população das pessoas com deficiência no jornal impresso: 1997 a 2000.

Part of Educação como direito de todos: produção de conhecimento e valorização da diversidade para inclusão social.

O texto apresenta uma síntese de uma pesquisa desenvolvida pelo “Grupo de Pesquisa sobre Formação de Recursos Humanos e Ensino em Educação Especial” com foco na produção de estudos integrados sobre políticas e práticas direcionadas à questão da inclusão ... »

Entre linhas e letras: indícios de apropriação da linguagem escrita por uma criança com autismo no ensino comum.

Part of Educação como direito de todos: produção de conhecimento e valorização da diversidade para inclusão social.

O objetivo deste estudo foi analisar como ocorre o desenvolvimento da leitura e da escrita de uma criança com autismo no ensino comum. Utiliza uma metodologia qualitativa, por meio de um estudo de caso do tipo etnográfico, à luz do aporte teórico e ... »

Tendências temáticas da produção acadêmica sobre a educação de surdos.

Part of Educação como direito de todos: produção de conhecimento e valorização da diversidade para inclusão social.

Eixo 7. Este estudo objetivou identificar as tendências temáticas da produção acadêmica sobre o tema educação de surdos, considerando-se as teses e dissertações constantes no Banco de Teses da CAPES segundo o ASSUNTO Educação de surdos e ANO BASE 2005 a 2... »

A afetividade nas práticas pedagógicas dos professores de crianças pequenas com deficiência.

Part of Educação como direito de todos: produção de conhecimento e valorização da diversidade para inclusão social.

Eixo 7. O presente artigo tem por objetivo analisar os aspectos afetivos presentes nas práticas pedagógicas dos professores de crianças pequenas com deficiência e suas implicações para a constituição da subjetividade dessas crianças. O referencial ... »

A atuação do professor do ensino fundamental junto aos educandos com deficiência intelectual: potencialidades e limites.

Part of Educação como direito de todos: produção de conhecimento e valorização da diversidade para inclusão social.

O presente estudo objetivou caracterizar as concepções do processo de inclusão e demandas do professor do ensino fundamental frente aos educandos com deficiência intelectual, e compreender como o professor da sala comum viabiliza a proposta curricular ... »

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