Educação Física

A ludicidade no contexto escolar: a importância do desenvolvimento de atividades lúdicas nas aulas de Educação física.

Parte de Educação como direito de todos: produção de conhecimento e valorização da diversidade para inclusão social.

Este trabalho aborda a ludicidade nas aulas de Educação Física. Os jogos e as brincadeiras se prestam a multidisciplinaridade de possibilidades pedagógicas.

Educação física e educação: uma leitura sobre suas relações históricas e filosóficas.

Parte de Educação como direito de todos: produção de conhecimento e valorização da diversidade para inclusão social.

Neste estudo buscou-se estabelecer relação entre as perspectivas em Educação e Educação Física. Para tanto, respeitando uma linearidade cronológica, alguns autores importantes à história e filosofia da Educação foram pesquisados e apontados neste trabalho.

Política de expansão do ensino superior através da modalidade a distância: o papel do tutor no curso de licenciatura em educação física.

Parte de Educação como direito de todos: produção de conhecimento e valorização da diversidade para inclusão social.

Este estudo se estabelece enquanto um recorte acerca do papel e ação do tutor a distância no Sistema Universidade Aberta do Brasil a partir do curso de licenciatura em Educação Física da Universidade de Brasília a fim de identificar as principais problemáticas deste ator neste contexto, já que ele é considerado o protagonista desta formação.

Trabalho docente na educação de jovens e adultos na Amazônia parense: a educação física em questão.

Parte de Educação como direito de todos: produção de conhecimento e valorização da diversidade para inclusão social.

Escola do campo e comunidade: a organização do trabalho pedagógico e a educação física.

Parte de Educação como direito de todos: produção de conhecimento e valorização da diversidade para inclusão social.

Esta pesquisa ao ter como objeto de estudo a relação entre Educação Física e a comunidade escolar1 buscou concretizar a prática investigativa na Escola Eurípedes Peri Rosa, situada no distrito de Bate-pé, município de Vitória da Conquista - BA. Trata-se de uma pesquisa qualitativa do tipo estudo de caso2 , com embasamento no método dialético.

Percepção das aulas de educação física na educação infantil para alunos com síndrome de down.

Parte de Educação como direito de todos: produção de conhecimento e valorização da diversidade para inclusão social.

O artigo tem como objetivo caracterizar a prática do professor de educação física na educação infantil junto à criança com síndrome de Down. Para isto, participaram da pesquisa três professores de Educação Física que lecionam na educação infantil e que ministram aulas para crianças com síndrome de Down.

Portal de Acervos Arquivísticos

Taxonomia

Código

Nota(s) de âmbito

Nota(s) da fonte

Mostrar nota(s)

Termos hierárquicos