Nesta comunicação se discute o trabalho docente em um curso tecnológico. O objetivo é contribuir com investigações sobre os investimentos ligados aos cursos tecnológicos. O referencial teórico apoia-se em Alves (2011), Braverman (1981), Frigotto (2006), Lazarrato e Negri (2001), Marx (1985), Mészáros (2011). Esses autores tratam das consequências de um ensino de interesse empresarial. Os resultados evidenciam como as revoluções industriais e a globalização atuam sobre as profissões tecnológicas e se refletem no trabalho docente, mediante as exigências trazidas por um modelo de qualificação profissional. Conclui-se haver necessidade da melhoria das condições do trabalho docente, de modo que possa trazer contribuições sob a forma de projetos pedagógicos, que promovam o desenvolvimento da reflexão do aluno sobre sua profissão e as questões sociais que a envolvem.