História da Educação Brasileira

Escolarização e analfabetismo no Brasil: estudo das mensagens dos presidentes dos estados de São Paulo, Paraná e Rio Grande do Norte (1890-1930).

Parte de Educação como direito de todos: produção de conhecimento e valorização da diversidade para inclusão social.

O objetivo desta comunicação é discutir a organização da escola primária, no período da Primeira República (1890–1930), tendo como fontes as mensagens de presidentes dos estados de São Paulo, Paraná e Rio Grande do Norte, bem como em suas respectivas legislações.

A educação na pós-graduação em Minas Gerais: notas para uma história em construção.

Parte de Educação como direito de todos: produção de conhecimento e valorização da diversidade para inclusão social.

O parecer 977 do CFE institucionalizou a pós-graduação em 1965, em plena ditadura, que o governo de Minas ajudou a impor. Este estudo enfoca a gênese da pós-graduação em educação em MG. Como pesquisa documental, valeu-se de documentos legais e dados estatísticos como fontes. Os dados foram analisados numa leitura histórico-contextual que traça as origens da pós-graduação até o presente.

Instrução primária agricola na província do Pará na segunda metade do século XIX.

Parte de Educação como direito de todos: produção de conhecimento e valorização da diversidade para inclusão social.

Uma das estratégias adotadas pelo governo provincial para disseminar a instrução pública, foi a criação de escolas agrícolas primárias registrada no relatório de 1861, do presidente Ângelo Thomaz do Amaral, foi a criação de Escolas Primárias Agrícolas, no âmbito das colônias agrícolas da província.

História da educação brasileira: o negro no processo de constituição e expansão escolar.

Parte de Educação como direito de todos: produção de conhecimento e valorização da diversidade para inclusão social.

O presente artigo trata sobre História da educação Brasileira: o negro no processo de constituição e expansão escolar. Tem como objetivo analisar reflexivamente a condição do negro nesse processo, a fim de verificar quando e como ocorreu sua inserção na escola pública, uma vez que por muito tempo viveu na condição.

História da educação das populações de origem africana no pós‐abolição em Florianópolis – SC (1888 – 1930).

Parte de Educação como direito de todos: produção de conhecimento e valorização da diversidade para inclusão social.

O trabalho propõe‐se a apresentar um levantamento de pesquisa sobre a história da escolarização das populações de origem africana e afrodescendentes no pós‐abolição, em Florianópolis, Santa Catarina, no período compreendido entre 1888 a 1930.

Movimento de Educação de Base - Memória 1961-1971 (Osmar Fávero - proj. desenvolvido com apoio do CNPq, pela Fundação Getúlio Vargas, Instituto de Estudos Avançados em Educação).

BR CMV-GO MEB-EPD-D60-NAC-002
Item
1982

Parte de Movimento de Educação de Base em Goiás (MEB-GO)

Projeto desenvolvido com apoio do CNPq, pela Fundação Getúlio Vargas, Instituto de Estudos Avançados em Educação. Elaborado por Osmar Fávero é um relato da história do MEB, de 1961 a 1971. Listagem dos documentos do período de 1961 a 1971 em anexo.

An experience in the education of adults in Brazil.

BR CMV-GO MEB-EPD-D60-NAC-003
Item
[1961]

Parte de Movimento de Educação de Base em Goiás (MEB-GO)

A experiência de educação de adultos no Brasil. Todo o documento foi datilografado na língua inglesa.

A história do MEB [Contada em forma de cordel].

BR CMV-GO MEB-EPD-D60-NAC-004
Item
[1962 a 1972]

Parte de Movimento de Educação de Base em Goiás (MEB-GO)

Apresenta 106 poemas referentes ao MEB.

Primeiro esbôço para uma monografia: sôbre o MEB 10 anos.

BR CMV-GO MEB-EPD-D60-NAC-005
Item
[1972]

Parte de Movimento de Educação de Base em Goiás (MEB-GO)

O documento apresenta a estrutura para a escrita de uma monografia acerca da historia do MEB; Introdução (justificativa: crescimento horizontal E vertical), estrutura (jurídica e institucional da entidade), fundamentação filosófica e educacional, área de atuação (evolução, critérios, área prioritária e não prioritárias), recursos (humanos, técnicos, materiais, financeiros), metodologia (evolução, unidade de serviço), desenvolvimento quantitativo (tabelas), experiências significativas, relacionamento com outras entidades, observação final (prospectiva para 1972), bibliografia.

MEB em cinco anos: 2ª edição [publicação].

BR CMV-GO MEB-EPD-D60-NAC-007
Item
1982-10-15

Parte de Movimento de Educação de Base em Goiás (MEB-GO)

Refere-se a extratos de publicações, relatórios e estudos do Movimento de Educação de Base Nacional. Por ser a segunda parte do documento, traz os capítulos V ao VIII.

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