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Centro Memória Viva - Goiás Educação como direito de todos: produção de conhecimento e valorização da diversidade para inclusão social.
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O regime de colaboração: análise do Plano Nacional de Formação de Professores da Educação Básica (PARFOR) em Mato Grosso do Sul (MS).
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Transformações e caminhadas: o currículo escolar e a Lei n. 10.639/03.
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A significação da competência segundo um grupo de crianças e seus professores.
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Obrigatoriedade educacional para quem?
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O experimento didático como metodologia de pesquisa: um estudo na perspectiva do “estado do conhecimento”.
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O plano Estadual de Educação de Mato Grosso (PEE) e seus encontros com o Plano Nacional de Educação (PNE).
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Uma gestão de conflito: o caso da escola pública do Quilombo Mesquita, Cidade Ocidental, Goiás.
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Usos dos celulares em escolas públicas.
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O município de Campo Grande – MS e o conselho municipal de educação no processo de elaboração e implantação do Plano de Ações Articuladas (PAR).
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Tempo de infância e tempo de escola: os significados e sentidos atribuídos pelas crianças à escola de tempo integral.
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