À captura do invisível em diálogo com os in-visíveis da sala de aula.
Ensino de História: usos da iconografia e deficiência visual.
Memórias escolares de jovens negros da educação profissional técnica de nível médio do centro federal de educação tecnológica de Minas Gerais – CEFET/MG.
Os significados da formação acadêmica atribuídos pelos egressos do curso pedagogia da terra em suas práticas docentes.
Educação e oralidade no oeste africano pela representação de Amadou Hampaté Bâ.
Formação de professores indígenas: um estudo de caso na universidade federal de roraima.
Práticas de leitura e de produção de textos na educação profissional agrícola por meio da interdisciplinaridade.
Cultura e conhecimento na escola.
Educação e jovens em medida socioeducativa de semiliberdade: um desafio ao educador no cotidiano educacional na cidade de são paulo.
A diversidade étnico-racial em escolas privadas confessionais: a propósito da lei 10.639/03.