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Centro Memória Viva - Goiás
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Alfabetizar ou não na educação infantil? Possibilidades e críticas acerca desse ensino nessa etapa da educação básica.
Alfabetizar ou não na educação infantil? Possibilidades e críticas acerca desse ensino nessa etapa da educação básica.
Os saberes docentes no curso de Pedagogia: uma perspectiva pós-colonial.
Os saberes docentes no curso de Pedagogia: uma perspectiva pós-colonial.
A educação especial na educação superior: as estratégias do Programa Incluir - acessibilidade na ...
A educação especial na educação superior: as estratégias do Programa Incluir - acessibilidade na educação superior - como política de inclusão.
Escolas reunidas: a criação e expansão em Mato Grosso (1927-1940).
Escolas reunidas: a criação e expansão em Mato Grosso (1927-1940).
Gênero e Ambiente na Percepção das jovens mulheres da Comunidade Quilombola de Mata Cavalo.
Gênero e Ambiente na Percepção das jovens mulheres da Comunidade Quilombola de Mata Cavalo.
Jovens alunos do Proeja de Urutaí: concepções acerca da escolarização e do mundo do trabalho.
Jovens alunos do Proeja de Urutaí: concepções acerca da escolarização e do mundo do trabalho.
Relações pedagógicas e sociais no contexto da educação infantil: o papel/lugar da criança.
Relações pedagógicas e sociais no contexto da educação infantil: o papel/lugar da criança.
A docência na educação superior privada: condições de trabalho e consciência política.
A docência na educação superior privada: condições de trabalho e consciência política.
Educação prisional.
Educação prisional.
“Estado do conhecimento” sobre acesso e permanência na educação superior e o Programa Incluir.
“Estado do conhecimento” sobre acesso e permanência na educação superior e o Programa Incluir.
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