Jovens do campo, educação superior e emancipação. (Im)possibilidades de diálogos.
A presença da cultura quilombola e da história da África em currículos escolares da educação básica brasileira.
Aprendizagem significativa em geografia: lendo a paisagem para compreender o mundo.
A articulação entre o atendimento educacional especializado e o currículo escolar: identificando premissas e tensões.
Descobrindo o trabalho docente no proeja: um caminho percorrido através do método documentário de interpretação de Wivian Weller e da pesquisa‐formação na perspectiva de Marie‐Christine Josso.
Processo de inclusão escolar no ensino regular: concepções docentes.
A vivência de agricultores agroecológicos e o compartilhar de valores socioambientais: contribuições à educação ambiental.
Pesquisas no campo da educação de jovens e adultos (EJA) no e do estado de Santa Catarina.
Ensino Médio e a formação de jovens do campo.
Sentidos da educação atribuídos pelos egressos do PROEJA no Paraná.
