A vivência de agricultores agroecológicos e o compartilhar de valores socioambientais: contribuições à educação ambiental.
Processo de inclusão escolar no ensino regular: concepções docentes.
Descobrindo o trabalho docente no proeja: um caminho percorrido através do método documentário de interpretação de Wivian Weller e da pesquisa‐formação na perspectiva de Marie‐Christine Josso.
A articulação entre o atendimento educacional especializado e o currículo escolar: identificando premissas e tensões.
Aprendizagem significativa em geografia: lendo a paisagem para compreender o mundo.
A presença da cultura quilombola e da história da África em currículos escolares da educação básica brasileira.
Jovens do campo, educação superior e emancipação. (Im)possibilidades de diálogos.
Raízes de preconceito na educação brasileira: etnicidade e a temática do progresso nos livros de leitura da Primeira República.
Escolas sustentáveis como proposta de política pública no Brasil.
Inclusão no ensino superior: o que revelam os microdados do censo da educação superior no período 2009‐2012.
