O mito da democracia racial no contexto da Lei 12.711/12: tudo continua como dantes no quartel de abrantes.
Atuação do psicólogo no processo da inclusão de pessoas com transtorno do espectro do autismo: caminhando em parceria com as docentes.
A percepção de um aluno com "paralisia cerebral" sobre a inclusão no ensino superior.
Sequência Fedathi e deficiência visual: um estudo de caso com uma aluna da licenciatura em matemática em uma disciplina da EAD.
As políticas de cotas e a equidade no ensino superior.
Ações afirmativas na universidade: do acesso à permanência dos estudantes ingressos pelo sistema de cotas.
Os jovens da EJA e os processos de inclusão/exclusão na escola.
Política de implantação das salas de recursos multifuncionais pelas vozes de professoras maceionenses.
Equidade no ensino superior: as cotas para pessoas com deficiência.
A institucionalização da educação de pessoas com deficiência visual no estado do Maranhão.
