A escola pública carioca e a construção do jovem perigoso.
A escola que nos produz a cada dia: diferença, identidade e universalidade.
A escola rural e os pobres: uma ética para a vida em comunidade.
A escolha dos conteúdos de matemática na educação de jovens e adultos (EJA): um estudo com professores do ensino médio em Juína, MT.
A escrita de educandos (as) no curso de formação de professores para as escolas do campo.
A evasão dos alunos com deficiência em escolas ribeirinhas.
A evasão em turmas de educação de jovens e adultos nas escolas localizadas no território campesino: um olhar a partir dos trabalhos da Anped.
A expansão da educação superior e a certificação em nível de ensino médio dada pelo ENEM enquanto garantia do direito à educação superior.
A formação continuada de professores em Igarapé-Miri-PA: uma análise do programa escola ativa.
A formação continuada para a educação ambiental (ea) no contexto dos desafios pessoais/profissionais: representações sociais dos professores de ciências.
