Atendimento na sala de recursos multifuncionais (SEM): relação com a sala de ensino regular (SER), planejamento, agenda e frequência dos alunos.
Atuação do psicólogo no processo da inclusão de pessoas com transtorno do espectro do autismo: caminhando em parceria com as docentes.
A percepção de um aluno com "paralisia cerebral" sobre a inclusão no ensino superior.
A interface entre a educação especial e educação indígena:um desafio para a formação de professores em Roraima.
Sequência Fedathi e deficiência visual: um estudo de caso com uma aluna da licenciatura em matemática em uma disciplina da EAD.
Alunos com deficiência intelectual: uma análise sobre os aspectos semânticos da produção escrita em meio digital.
Equidade no ensino superior: as cotas para pessoas com deficiência.
A institucionalização da educação de pessoas com deficiência visual no estado do Maranhão.
Interfaces da educação especial com a educação profissional e o TEC NEP.
Opiniões de docentes e discentes da universidade federal do Maranhão em relação à inclusão de alunos com deficiência na educação superior.
