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A importância da pesquisa/educação do campo: contribuições para as discussões sobre projeto polít...
A importância da pesquisa/educação do campo: contribuições para as discussões sobre projeto político pedagógico para as escolas do campo em Abaetetuta/PA.
A fotografia e o não dito no processo de implementação do Proeja no IF sertão-PE.
A fotografia e o não dito no processo de implementação do Proeja no IF sertão-PE.
Educação campo/ribeirinha no Amazonas: vozes de um cotidiano.
Educação campo/ribeirinha no Amazonas: vozes de um cotidiano.
Por uma educação popular: ensino de língua materna e educação em direitos humanos - o preconceito...
Por uma educação popular: ensino de língua materna e educação em direitos humanos - o preconceito linguistico em foco.
A direção intelectual e moral da “Participação Cidadã” no Projovem Urbano: limites, potencialidades e contradições.
A direção intelectual e moral da “Participação Cidadã” no Projovem Urbano: limites, potencialidades e contradições.
A perspectiva gerencialista nas políticas educacionais contemporâneas: estratégias para a conservação da hegemonia.
A perspectiva gerencialista nas políticas educacionais contemporâneas: estratégias para a conservação da hegemonia.
Políticas de financiamento público da educação infantil: marcos históricos e desafios políticos.
Políticas de financiamento público da educação infantil: marcos históricos e desafios políticos.
Educação física e deficiência: a formação docente inicial em foco.
Educação física e deficiência: a formação docente inicial em foco.
Implantação e implementação do Programa Mais Educação em Mato Grosso do Sul no período de 2008-2012: limites e possibilidades.
Implantação e implementação do Programa Mais Educação em Mato Grosso do Sul no período de 2008-2012: limites e possibilidades.
A expansão da educação superior e a certificação em nível de ensino médio dada pelo ENEM enquanto...
A expansão da educação superior e a certificação em nível de ensino médio dada pelo ENEM enquanto garantia do direito à educação superior.
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