Representações sociais dos participantes de um curso de atendimento educacional especializado sobre a escolarização de alunos surdos na escola regular.
O diagnóstico no espaço escolar: a importância atribúída ao diagnóstico pelo professor de aluno com transtorno do espectro autista.
Tecnologia assistiva na escola: inclusão do aluno com deficiência.
Modos de organização pedagógica para a inclusão escolar de um aluno com autismo: um estudo de caso.
Brinquedoteca e praxis educativa: o lúdico na formação do pedagogo e na inclusão de crianças com deficiência.
Políticas educacionais na perspectiva inclusiva: implicações na vida de professoras de SEM.
Currículo escolar e educação especial: diálogos possiveis.
A organização didática do atendimento educacional especializado: reflexões sobre uma prática.
A prática pedagógica desenvolvida no espaço do atendimento educacional especializado.
