O presente trabalho tem como referência a pesquisa realizada sobre a trajetória intelectual de Luiz Pereira, cujo objetivo foi compreender o percurso acadêmico desse autor que percebeu a escola como o lugar para investigar a questão da resistência aos processos de modernização propostos para a sociedade brasileira ao longo da primeira metade do século XX. Por meio da análise realizada sobre a obra “A Escola numa Área Metropolitana – crise e racionalização de uma empresa pública de serviços (1967)”, apresentamos, neste trabalho, os argumentos e recursos criados por Luiz Pereira para discutir a escola como lugar social capaz de promover, de modo racional, o encontro de gerações que participam de modo diferenciado da vida urbano-industrial, provocando conflitos e tensões considerados, pelo autor, como vetores explicativos das deficiências e avanços do meio educacional.