Textual

Pluralismo: Pastoral Coletiva do Episcopado de Tanganika.

BR CMV-GO MEB-ANT-D1-006
Item
1960

Parte de Movimento de Educação de Base em Goiás (MEB-GO)

O documento está dividido em 2 partes. Na primeira parte trata-se de uma explanação referente ao país Tanganyka da Àfrica em relação aos princípios católicos que estão inseridos ou permeiam a sociedade. Apresenta diferentes formas de Pluralismo na ... »

II Encontro dos Bispos do Nordeste.

BR CMV-GO MEB-ANT-D1-005
Item
1959-05

Parte de Movimento de Educação de Base em Goiás (MEB-GO)

Trata-se de uma publicação de uma síntese dos acontecimentos relacionados ao II Encontro dos Bispos do Nordeste, com o apoio da Presidência a República.

Jornal O Globo - Bispos Brasileiros criticam o quadro político.

BR CMV-GO MEB-ANT-D1-004
Item
1958-07-12

Parte de Movimento de Educação de Base em Goiás (MEB-GO)

O jornal apresenta uma nota sobre referente a reunião de três cardeais e oitenta e três bispos para analisar a atualidade politica do Brasil.

Educação Fundamental pelo Rádio.

BR CMV-GO MEB-ANT-D1-003
Item
1965

Parte de Movimento de Educação de Base em Goiás (MEB-GO)

Trata-se de algumas partes do livro Educação Fundamental pelo Radio na qual apresenta alguns dados sobre a cultura popular.

II Congresso Nacional de Educação de Adultos: Uma experiência sobre educação de base para trabalhadores.

BR CMV-GO MEB-ANT-D1-002
Item
1958-07

Parte de Movimento de Educação de Base em Goiás (MEB-GO)

Retrata a experiência sobre a educação de base para trabalhadores.

Movimento de Educação de Base: Unidades de serviço.

BR CMV-GO MEB-ANT-D1-001
Item
[1962]

Parte de Movimento de Educação de Base em Goiás (MEB-GO)

Apresenta de forma sistemática uma descrição sumária das atividades desenvolvidas pelos sistemas de educação de base do MEB, Dividido em três unidades: Unidades de serviço de preparação, Unidades de serviço de execução, Unidades de avaliação.

Ensino de atividades funcionais para aluno com deficiência intelectual por meio do currículo funcional natural.

Parte de Educação como direito de todos: produção de conhecimento e valorização da diversidade para inclusão social.

Eixo 7. O objetivo da pesquisa foi avaliar a eficácia de procedimentos de ensino das atividades: 1- preparo de alimentos; 2- fazer compras; e 3- uso do dinheiro, por meio da utilização de um programa baseado nos princípios do currículo funcional natural. ... »

Educação do campo e agroecologia: os intercâmbios agroecológicos em foco.

Parte de Educação como direito de todos: produção de conhecimento e valorização da diversidade para inclusão social.

Eixo 1. O texto apresenta os aspectos relevantes sobre a realização dos Intercâmbios Agroecológicos na Zona da Mata de Minas Gerais destacando como a experiência foi adaptada ao contexto regional; e os principais procedimentos da prática educativa ... »

Currículo escolar e educação especial: diálogos possiveis.

Parte de Educação como direito de todos: produção de conhecimento e valorização da diversidade para inclusão social.

O artigo discute alguns pressupostos da inclusão de alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação, a situação se torna mais complexa.Considerando que estes são sujeitos que trazem percursos de ... »

Discursos sobre a qualidade da educação na intersecão de raça, classe e gênero.

Parte de Educação como direito de todos: produção de conhecimento e valorização da diversidade para inclusão social.

Eixo 8. O texto discute a qualidade da educação no contexto da democratização do acesso à escola, no qual deixou o problema da qualidade da educação um campo aberto de debate, permitindo que outros setores da sociedade, (políticos, sociedade civil e a ... »

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