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A criação de um dispositivo artístico‐pedagógico nos processos de formação em educação ambiental.

Os estudos aqui apresentados são embasados em intervenções socioambientais e experimentações teatrais entendidas como dispositivo artístico‐pedagógico. A questão que impulsiona estes estudos propõe examinar formas possíveis de contribuir com a produção de modos de coexistência que promovam o cuidado consigo, com os outros e com o meio ambiente, em um espaço‐tempo comprometido com o controle e alienação dos corpos: o mundo contemporâneo.

Epistemologia, ética e educação ambiental: uma leitura a partir do Novum Organum.

Este ensaio, de caráter eminentemente teórico, pretende (re)visitar os ideais éticos e epistêmicos presentes na obra “Novum Organum: ou verdadeiras indagações acerca da interpretação da natureza”, do pensador britânico Francis Bacon (1561‐1626), e suas possíveis interlocuções com a Educação Ambiental.

Escola Isolada de Xaxim (1952): história da implantação de uma instituição escolar rural no contexto da colonização da região oeste do Paraná.

O trabalho apresenta uma síntese da reconstituição da história da implantação da Escola Isolada de Xaxim. Trata-se de um estudo histórico e documental sobre a implantação da escola. A pesquisa está situada no campo da História e Historiografia das instituições escolares

Cultura e pedagogia: a proliferação das pedagogias  adjetivadas.

O objetivo central é mostrar como as transformações, ocorridas desde a Modernidade com o conceito de pedagogia, permitem a sua pluralização e, posteriormente, como a cultura cria condições para que novas pedagogias, produzidas a partir de análises culturais, emirjam a fim de dar conta das demandas do tempo presente.

A educação ambiental em áreas protegidas e o papel da escola como articuladora no processo de desenvolvimento  local: o caso das escolas da Ilha do Mel ‐ PR.

O trabalho aqui apresentado compõe uma pesquisa de doutorado que tem como propósito investigar a constituição discursiva da Educação Ambiental na revista Veja no período compreendido entre 2001 e 2012. O recorte aqui selecionado problematiza alguns extratos do material empírico, trazendo para discussão enunciações marcadas pelo direcionamento de como os sujeitos devem agir diante da crise ambiental que se instala na atualidade.

A pedagogia da alternância no contexto mundial: educação do campo para a formação do jovem rural.

O artigo apresenta o contexto de origem, evolução e consolidação no âmbito mundial de uma modalidade de educação do campo denominada Pedagogia da Alternância (PA), seus instrumentos pedagógicos e sua contribuição para a formação da juventude rural.

Relato de investigação nas escolas do campo no municipio de Piraquara‐PR.

Este trabalho problematiza a identidade dos sujeitos do campo e as práticas pedagógicas de 09 escolas do Ensino Fundamental (1º ao 5º ano), todas localizadas no campo na região Metropolitana de Curitiba, Piraquara‐ Paraná. Percebe‐se que as discussões acerca da educação do campo estão presentes nos movimentos sociais que lutam por uma educação mais digna e voltada à formação humana e que só será possível através do diálogo e envolvimento da própria comunidade nessa (re) construção.

A educação ambiental em exame: modos midiáticos na  constituição de um sujeito ambiental.

O trabalho aqui apresentado compõe uma pesquisa de doutorado que tem como propósito investigar a constituição discursiva da Educação Ambiental na revista Veja no período compreendido entre 2001 e 2012. O recorte aqui selecionado problematiza alguns extratos do material empírico, trazendo para discussão enunciações marcadas pelo direcionamento de como os sujeitos devem agir diante da crise ambiental que se instala na atualidade.

Seria azul a cor mais quente? Reflexões sobre hetero e homonormatividades no filme de Abdellatif Kechiche.

O presente artigo integra uma pesquisa que busca discutir a homossexualidade feminina na juventude veiculada em alguns artefatos culturais, dentre estes filmes e blogs. O filme Azul é a Cor Mais Quente (2013) foi o objeto de análise, mais especificamente, as personagens Adele e Emma, buscando perceber quais discursos sobre gêneros e sexualidades o filme oferece para pensarmos a homossexualidade feminina.

Um olhar sobre a evasão escolar ‐ do capital cultural à relação com o saber.

O texto trata de um ensaio teórico que tem como preocupação a situação de fracasso escolar, representado pela evasão dos estudantes do Programa Nacional de Integração da Educação Profissional com a Educação Básica na modalidade educação de jovens e adultos‐PROEJA.
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