Educação Inclusiva

A inclusão de crianças com necessidades educacionais especiais: características de uma escola de educação básica.

Parte de Educação como direito de todos: produção de conhecimento e valorização da diversidade para inclusão social.

Este trabalho apresenta dados de uma pesquisa em andamento que busca conhecer o que professores e gestores narram sobre como estão lidando com as crianças que possuem necessidades educacionais especiais - NEE no 1º Ciclo do ensino fundamental. Amparado ... »

As contribuições da ludicidade no processo de ensino aprendizagem das crianças com síndrome de down: a expressão corporal na educação infantil.

Parte de Educação como direito de todos: produção de conhecimento e valorização da diversidade para inclusão social.

O presente estudo tem por objetivo analisar os subsídios da ludicidade no processo de ensino aprendizagem de crianças com Síndrome de Down, com enfoque principal nas contribuições da expressão corporal. A inclusão na rede de ensino é um direito da pessoa ... »

Perspectivas e avanços na educação inclusiva: das políticas públicas as tecnologias assistivas.

Parte de Educação como direito de todos: produção de conhecimento e valorização da diversidade para inclusão social.

A proposta do artigo é apresentar uma análise histórica das Políticas Públicas inclusivas na educação com questões teóricas sobre a temática da inclusão e as possibilidades de ampliação das habilidades funcionais, de promover a inclusão e a dignidade de ... »

Representações sociais dos participantes de um curso de atendimento educacional especializado sobre a escolarização de alunos surdos na escola regular.

Parte de Educação como direito de todos: produção de conhecimento e valorização da diversidade para inclusão social.

Esse artigo possui o objetivo de abordar reflexões sobre um Curso de Aperfeiçoamento em Educação Especial e Atendimento Educacional Especializado para Pessoas Surdas. Entre as questões que nortearam esse trabalho está: Quais as representações sociais dos ... »

Escolarização do aluno com deficiência intelectual: trajetórias e percursos.

Parte de Educação como direito de todos: produção de conhecimento e valorização da diversidade para inclusão social.

O presente trabalho tem por objetivo analisar e discutir a escolarização do aluno com deficiência intelectual frente à proposta de inclusão escolar. Para tanto, o estudo centrou–se na trajetória de escolarização de um aluno com deficiência intelectual ... »

Educação de jovens e adultos do campo: um olhar diferente para um ensino igualitário.

Parte de Educação como direito de todos: produção de conhecimento e valorização da diversidade para inclusão social.

Tendo em vista que o ensino de jovens e adultos é de suma importância no cenário educacional em que se encontram, torna-se um fator relevante inseri-los no contexto social. Diante isso, destaca-se o princípio constitucional de uma educação inclusiva para ... »

Projovem urbano e a ação comunitária: discutindo o engajamento social de egressos.

Parte de Educação como direito de todos: produção de conhecimento e valorização da diversidade para inclusão social.

O panteão da inclusão: mitos e reflexões sobre a deficiência e a inclusão de pessoas com deficiência e a inclusão de pessoas com deficiência.

Parte de Educação como direito de todos: produção de conhecimento e valorização da diversidade para inclusão social.

O tema da deficiência e da inclusão de pessoas com necessidades especiais vem se revestindo de importância cada vez maior na sociedade contemporânea, que se pretende tornar inclusiva, a partir de documentos e de ampla discussão acadêmica e no âmbito das ... »

Opiniões de docentes e discentes da universidade federal do Maranhão em relação à inclusão de alunos com deficiência na educação superior.

Parte de Educação como direito de todos: produção de conhecimento e valorização da diversidade para inclusão social.

Sabe-se que a Educação Superior representa, para todos os cidadãos, uma condição necessária para competirem no mercado de trabalho. Como relembra Cunha (2009), os postos de trabalho diminuíram em decorrência do desenvolvimento da tecnologia, bem como ... »

O movimento dos estudantes indígenas do Amazonas e o sistema de reserva de vagas da universidade do estado do Amazonas.

Parte de Educação como direito de todos: produção de conhecimento e valorização da diversidade para inclusão social.

Este trabalho objetiva compreender o sistema de reserva de vagas da Universidade do Estado do Amazonas (UEA) e a atuação do movimento indígena na implantação do sistema de cotas para aos alunos que tivessem concluído o ensino médio em escolas públicas amazonenses

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