Educação no Campo

A pedagogia da alternância como práxis educativa na escola família agrícola de Uirapuru: limites e potencialidades.

Parte de Educação como direito de todos: produção de conhecimento e valorização da diversidade para inclusão social.

Este artigo objetiva analisar a configuração da pedagogia da alternância, seus limites e potencialidades, na Escola Família Agrícola de Uirapuru-GO, verificando possíveis contribuições dessa proposta educativa para processos de transformação da realidade.... »

Fontes para o estudo da escola primária rural no sul do antigo Mato Grosso (1940-1970).

Parte de Educação como direito de todos: produção de conhecimento e valorização da diversidade para inclusão social.

décadas de 1940 e 1970, localizadas em acervos públicos e arquivos escolares, vêm possibilitando o estudo da escola rural primária em Dourados e região.

Configuração da educação do campo em assentamentos rurais de Mato Grosso.

Parte de Educação como direito de todos: produção de conhecimento e valorização da diversidade para inclusão social.

Neste artigo analisamos a constituição da educação do campo em dois assentamentos rurais no estado de Mato Grosso, a partir de um projeto de pesquisa/extensão, de metodologia participativa, que visou identificar concepções, desafios e perspectivas em ... »

O campo e a escola do campo na percepctiva da juventude camponesa.

Parte de Educação como direito de todos: produção de conhecimento e valorização da diversidade para inclusão social.

O artigo é fruto da dissertação de mestrado defendida em 2013, no PPGE da UFMT. Embasados nos pressupostos da pesquisa qualitativa de perspectiva materialista histórica dialética, realizamos uma pesquisa qualitativa na Escola Estadual Mário Duílio ... »

De projetos de ensino a pesquisa: práticas vivenciadas em uma escola no/do campo.

Parte de Educação como direito de todos: produção de conhecimento e valorização da diversidade para inclusão social.

A presente pesquisa foi realizada com professores da Educação Básica de uma escola do campo em Mato Grosso com a intenção de buscar novas alternativas para a prática de ensino na escola, utilizando a pesquisa como ferramenta pedagógica. De abordagem ... »

Letramento no campo dos enunciados: buscando sentidos na dinâmica de práticas escolares.

Parte de Educação como direito de todos: produção de conhecimento e valorização da diversidade para inclusão social.

Abordar sobre o letramento, hoje, implica considerar que a escrita e leitura movem a sociedade por estarem em praticamente todos os lugares do mundo que é, no entendimento de Oliveira (2010, p. 340) textualizado. Assim, os textos em circulação na rua ou ... »

Educação, juventude e políticas educacionais para os jovens do campo brasileiro: uma tríade, múltiplos olhares.

Parte de Educação como direito de todos: produção de conhecimento e valorização da diversidade para inclusão social.

No presente trabalho, partimos do pressuposto que Educação implica reconhecer que se trata de um processo de tomada de consciência de si, do outro e do mundo, numa busca realizada por um sujeito que é o próprio homem. O homem deve ser o sujeito de sua ... »

Da luta às políticas de educação no campo: caracterização da educação e da escola do campo.

Parte de Educação como direito de todos: produção de conhecimento e valorização da diversidade para inclusão social.

A Educação do campo constitui-se num paradigma de educação que comporta uma teoria e uma pedagogia embasada em princípios filosóficos, sociológicos, políticos e pedagógicos que se ancoram, na Educação Popular inspirada em Paulo Freire, nos pensadores da ... »

Educação infantil do/no campo: a garantia de permanência das crianças nas escolas públicas rurais.

Parte de Educação como direito de todos: produção de conhecimento e valorização da diversidade para inclusão social.

O presente ensaio pretende caracterizar algumas práticas educativas da educação infantil na perspectiva das reivindicações por uma educação do campo no Estado de Sergipe. Os resultados aqui apresentados compõem o processo inicial do projeto de pesquisa ... »

Educação no campo: entre dificuldades e estratégias no ensino mutisseriado.

Parte de Educação como direito de todos: produção de conhecimento e valorização da diversidade para inclusão social.

Na educação do campo muitos são os desafios encontrados, entre eles estão as classes multisseriadas, em que professores trabalham com diversidade de alunos, séries e faixas etárias, e, na maioria das vezes sem experiência ou mesmo sem conhecimento sobre ... »

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