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Centro Memória Viva - Goiás Educação como direito de todos: produção de conhecimento e valorização da diversidade para inclusão social. Item
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Parentocracia e cultivo orquestrado: estratégias familiares em escolas de prestígio.
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Reflexões sobre a organização do trabalho didático na educação integral.
Reflexões sobre a organização do trabalho didático na educação integral.
As tecnologias educacionais e sua relação com a melhoria da qualidade do ensino na rede municipal de Senador Canedo.
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A incorporação do notebook no trabalho docente e na mediação pedagógica: algumas reflexões.
A incorporação do notebook no trabalho docente e na mediação pedagógica: algumas reflexões.
Alfabetizar ou não na educação infantil? Possibilidades e críticas acerca desse ensino nessa etapa da educação básica.
Alfabetizar ou não na educação infantil? Possibilidades e críticas acerca desse ensino nessa etapa da educação básica.
Os saberes docentes no curso de Pedagogia: uma perspectiva pós-colonial.
Os saberes docentes no curso de Pedagogia: uma perspectiva pós-colonial.
A educação especial na educação superior: as estratégias do Programa Incluir - acessibilidade na ...
A educação especial na educação superior: as estratégias do Programa Incluir - acessibilidade na educação superior - como política de inclusão.
Escolas reunidas: a criação e expansão em Mato Grosso (1927-1940).
Escolas reunidas: a criação e expansão em Mato Grosso (1927-1940).
Gênero e Ambiente na Percepção das jovens mulheres da Comunidade Quilombola de Mata Cavalo.
Gênero e Ambiente na Percepção das jovens mulheres da Comunidade Quilombola de Mata Cavalo.
Jovens alunos do Proeja de Urutaí: concepções acerca da escolarização e do mundo do trabalho.
Jovens alunos do Proeja de Urutaí: concepções acerca da escolarização e do mundo do trabalho.
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