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Atendimento na sala de recursos multifuncionais (SEM): relação com a sala de ensino regular (SER), planejamento, agenda e frequência dos alunos.
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Atuação do psicólogo no processo da inclusão de pessoas com transtorno do espectro do autismo: caminhando em parceria com as docentes.
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A percepção de um aluno com "paralisia cerebral" sobre a inclusão no ensino superior.
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A interface entre a educação especial e educação indígena:um desafio para a formação de professores em Roraima.
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Sequência Fedathi e deficiência visual: um estudo de caso com uma aluna da licenciatura em matemática em uma disciplina da EAD.
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Alunos com deficiência intelectual: uma análise sobre os aspectos semânticos da produção escrita em meio digital.
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Equidade no ensino superior: as cotas para pessoas com deficiência.
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A institucionalização da educação de pessoas com deficiência visual no estado do Maranhão.
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Interfaces da educação especial com a educação profissional e o TEC NEP.
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Opiniões de docentes e discentes da universidade federal do Maranhão em relação à inclusão de alunos com deficiência na educação superior.